A LA RENCONTRE DE CHANTEURS

 

                    

Objectifs de communication  Morpho- syntaxe Lexique Pronon- ciation Culturel 4 compétences
- savoir exprimer une opinion

- savoir émettre des hypothèses

- le subjonctif 

- "peut-être"    "peut-être que" +  indicatif  

 - Le supermarché

 - La colère

 -L'élision du "e" muet à l'oral - Les chanteurs francophones - CE / EE - CO 

CE: Compréhension écrite CO: Compréhension orale EE: Expression écrite

 

ACTIVITÉ 1

 
Répondez à ces questions:

- Connaissez-vous des chanteurs français ou plus généralement francophones ?

- Oui, jŽen connais.

- Pouvez-vous en citer 3 ainsi que le titre d'une de leurs chansons?


1/ Edith Piaf
2/ Alisé, je mŽappelle Lolita
3/ Claude François

- Expliquez  en quelques lignes quel type de musique vous aimez ou vous n'aimez pas.

JŽaime le Rock, le Pop, le Flamenco, mais je nŽaime pas beaucoup la musique classique.


ACTIVITÉ   2
 
 Visite et comparaisons de sites 
- Donnez le nom de quatre informations qu'il est possible de trouver sur un site de chanteur :
Exemple : la date et le lieu de naissance
 
1/ Les titres de ses albums.
2/ Oú il va faire ses concerts.
3/ Les titres de ses chansons.
4/ La biographie de chaque personne du groupe.
 
. - Rendez-vous ensuite sur les sites de deux chanteurs francophones 
et trouvez ces informations.
 
 

Axelle Red

1.Olympia 2006(Paris)                          
2.   SANS PLUS ATTENDRE',FACE A FACE B...
3.Ce matin, parceque c'est toi
4.Elle est belge, sa première chanson date de 1983   -  En 1989, elle a eu son premier grand succès avec Sensualité

Alain Souchon

1.
2.J'ai dix ans, Bidon
3.Bidon, Rive Gauche, o­n s'aime pas
4. À quinze ans il achète sa première guitare ,  il est né au Maroc

ACTIVITÉ   3
ACTIVITÉ   3
 
Clip vidéo d'Axelle Red

- Coupez le son de votre ordinateur.

- Suivez :

http://www.axelle-red.com/fr/discover/faceafaceb/jemefacheclip_pop56.html

Et téléchargez le clip vidéo d’Axelle Red intitulé « Je me fâche ».

Si le lien ne fonctionne pas CLIQUEZ ICI

- Répondez à ces questions en formulant des phrases complètes

1.Où se passe la scène principale au début du clip?  

Réponse : dans un supermarché

Citez trois noms d’objets qui vous permettent de justifier votre réponse :

Réponses : des bouteilles de champagne, les rayons, des paquets de toutes sortes de produits 

 2. A votre avis, pourquoi Axelle est-elle dans cet état?  Formulez votre réponse à l’aide de « peut-être », de « peut-être que » ou d’ « il est possible que ».

Réponse : 
  Il est possible quŽelle ait des problèmes dŽamour. 

3. Faites l’inventaire des vêtements portés par Axelle dans le clip.

Réponse : 
Au début elle porte un pantalon noir avec un corset, ensuite une robe de mariée avec des baskets rouge et finalement, un tailleur rose.

4. Qu’est-ce que symbolise le saut final d’Axelle ? Réponse : 
  Elle se lance à lŽaventure 
 

- Regardez une seconde fois le clip mais cette fois-ci activez le son.

- Vrai ou faux ? soulignez la lettre correspondante.

1.  Axelle s’adresse à  sa meilleure amie : V-F
 

2. « La vache !», expression argotique, peut se remplacer par « ouf ! » : V-F
 

3. Dans la chanson Axel a un enfant: V-F
 
 

 

Pour aller plus loin :

Site TV5- fiche artiste d’ Axelle Red sur : http://www.tv5.org/TV5Site/musique/fiche_artiste.php?id_artiste=159

Mardi 18 avril 2006

Salut Matthieu,

 

Pour te parler un peu du MIT (je consacrerai un vrai article quand j'aurai assisté aux premiers cours), je dirai que ça ressemble au "paradis" pour étudiant !!! Le campus (assez grand mais surtout très dense) est complètement inséré dans la ville, même architecturalement il n'y a pas de rupture évidente. Et puis surtout j'ai l'impression d'un endroit dynamique ! L'X en comparaison parait désertique, c'est triste à dire mais c'est vraiment la réalité (je ne parle même pas de l'isolement géographique). Il y a aussi le fait qu'étudiants, professeurs et chercheurs partagent le même espace de vie et de travail ce qui rend l'université nettement moins scolaire.

 

Sinon, bien sur tout ou presque est ouvert H24 (bibliothèque, superette, installations sportives ...).

 

Un mot sur les soirées puisque le soir de notre arrivée nous sommes allés à l'une d'entre elles (eh oui apparemment, les samedi et vendredi soir, ils y a des soirées organisées partout sur et en dehors du campus!!!). Je dirais juste que les gens sont vraiment très "ouvert"... (Un indice : le MIX en comparaison c’est minable)... Les fêtes sont assez arrosées mais les jeunes respectent beaucoup l'interdiction de boire avant 21 ans (En dehors du campus tu ne verras jamais un jeune boire, même une bière, et on te demande toujours une pièce d'identité quand tu commande de l'alcool). Bon, bien sur il y a beaucoup de choses pas très légales aussi...

 

Pour répondre à ta question à propos des voitures, c’est vrai qu’il est relativement rare de voir ici de « petites voitures ». Désolé, mais ta 206 ne correspond pas du tout aux normes locales. En fait, ce qui est vraiment impressionnant outre la taille, ce sont les moteurs, minimum des V6, et quand je croise des européennes ce sont en générales de Mercedes classe S 400,500,600, des BMW type 540i, 330ci, M3 ou encore de belles Audi A6 4.2 turbo, TT 2.0 turbo…. Enfin bref que des bêtes (minimum 200ch)!!!

Ce qui est en fait très paradoxal car comme tu le sais les limitations de vitesse sont très basses max 65miles/hour … et le comble, elles sont rigoureusement respectées !

 

En fait, ce paradoxe reflète une conception particulière des valeurs Américaines (j’en reparlerai). Disons qu’ils ont parfois une manière étrange de répartir leur richesse…

 

Par MIT - Publié dans : Analysing a cultural notion: Hatim
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